— [http://goo.gl/xbHBy0] Motivasjon er en samlebetegnelse på prosesser som får et individ til å handle eller bevege seg._______________________Selve termen ”motivasjon” er avledet fra det latinske verbet ”movere” og reflekterer en common sense-teori om at det er ”noe” som får oss til å handle og gjøre ting.
Målorienteringsteori er utviklet spesielt med tanke på prestasjonssituasjoner og omhandler ”hvorfor” og ”hvordan” individer setter sine mål samt kriterier for bedømmelse av hvorvidt en oppgave har lyktes eller ei.
Målorientering kan også beskrives som mønstre av kognisjoner, affekt og atferd som aktiviseres i forbindelse med mestrings- og prestasjonssituasjoner. Kjernen i prestasjonsorientering er at en setter sine mål ut fra ytre kriterier, for eksempel det å gjøre det bedre enn andre, og at egen suksess bedømmes ut fra hva andre presterer. Kjernen i mestringsorientering er at en setter sine mål ut fra indre kriterier, for eksempel personlig vekst, utvikling og læring, og at egen suksess bedømmes i forhold til disse kriteriene.
"Fra ambisjon til prestasjon: en studie av relasjonene mellom epistemiske oppfatninger, motivasjon, bruk av læringsstrategier og akademiske prestasjoner", Christian Brandmo, UiO 2011, PDF ::

Click here or reload the Webpage.
Refleksjonsspørsmål er ment som spørsmål/oppgaver du kan arbeide med på egenhånd eller sammen med andre for å vurdere din egen forståelse av temaet motivasjon:
• ✔ På hvilken måte kan det være en sammenheng mellom motivasjon og læringsstrategier?
• ✔ Hvordan kan du som lærer motivere elevene dine?
• [1] Manger, Terje: Motivasjon for skulearbeid i R.J. Krumsvik og R. Säljö (Red). Praktisk pedagogisk utdanning. En antologi. 2013 Fagbokforlaget. ss. 145-169 (24 sider).
• [2] Schunk, Dale H. Paul R. Pintrich og Judith L. Meece : «Ch. 9. Teacher Influences» i Schunk, Dale H. Paul R. Pintrich og Judith L. Meece : Motivation in Education. Theory, Research and Applications, 2010. Pearson Education, Inc. ss. 299- 330 (32 sider)
Comentario » Comments »»» Blogger Facebook Disqus